六七看书

第4章 校园显锋芒，知识引关注（第1页）

林奇带着自制的能量护盾，满心欢喜又小心翼翼地开启了新一天的校园生活。清晨的阳光洒在皇后区高中的校园小道上，学生们三两成群，嬉笑打闹着走向教学楼，而林奇却怀揣着改变世界的秘密，脚步轻快又坚定。

第一节课是物理课，讲台上头发花白的老教授正滔滔不绝地讲解着量子力学的基础理论，台下不少同学听得昏昏欲睡，林奇却目光炯炯，沉浸在自己的思考之中。当教授提到一个关于量子纠缠现象在实际应用中的难题时，教室里瞬间安静下来，同学们面面相觑，无人敢应。

林奇微微皱眉，脑海中瞬间闪过前世所学的知识以及系统中储存的部分超前科技理念。他思索片刻，缓缓举起了手。老教授有些惊讶地看向这个平日里低调内敛的学生，点头示意他发言。

林奇站起身来，清了清嗓子，用自信且专业的口吻说道：“教授，如果我们从多维空间的角度去理解量子纠缠，把纠缠粒子看作是跨越不同维度的同一实体投影，那么在应用层面，就可以尝试构建基于这种多维投影原理的超距通讯装置。比如说，利用特殊的能量场来稳定粒子在不同维度间的联系，再通过编码技术将信息加载到纠缠态上，实现近乎即时的信息传递，这或许能突破目前传统通讯的限制。”

教室里顿时一片哗然，同学们纷纷投来惊讶、钦佩的目光，老教授也不禁瞪大了眼睛，眼中满是惊喜与疑惑。他扶了扶眼镜，仔细打量着林奇，问道：“林奇同学，你这个想法非常新颖且大胆，我从未在任何现有学术资料中听闻过类似理论，你是从哪里得到的灵感？”

林奇心中一惊，意识到自己一时激动说得有些过头，他赶忙挠挠头，露出一副腼腆的笑容，解释道：“教授，我平时就喜欢看一些科幻小说和科普视频，自己瞎琢磨，昨晚正好想到这个，就想跟您探讨探讨。”老教授虽然仍有些怀疑，但还是赞许地点点头，说道：“不管怎样，你的思维活跃度值得表扬，课后要是有时间，咱们可以深入聊聊。”

课间休息时，林奇一下子成了同学们眼中的焦点。几个热爱科学的同学围拢过来，七嘴八舌地向他请教问题。“林奇，你说的那个多维空间理论到底是怎么回事啊？”“你是不是偷偷拜了什么科学大神为师，怎么突然变得这么厉害？”面对同学们的热情追问，林奇耐心解答，他尽量用通俗易懂的语言阐述那些复杂的概念，将前世知识与漫威世界的科技背景巧妙融合。

在随后的化学实验课上，林奇更是大放异彩。实验课题是合成一种新型的高强度粘合剂，同学们按照课本步骤操作，进展缓慢且成果不佳。林奇却不慌不忙，凭借记忆调出系统中类似材料的合成配方，稍作改良后，迅速投入实践。

他熟练地操作着各种实验仪器，精准地称量、混合着化学试剂，有条不紊地控制着反应温度和时间。一旁的同学看得目瞪口呆，还没等他们回过神来，林奇已经成功合成出一管质地均匀、粘性超强的粘合剂，远超课程要求标准。

化学老师看到后，惊讶地走过来，拿起林奇的成品端详许久，赞叹道：“林奇同学，你这次的表现堪称惊艳，这不仅是对课本知识的灵活运用，更是大胆创新。我很好奇，你是怎么做到的？”林奇依旧打着哈哈，推脱说是运气好加上平时积累。

一天的课程结束，林奇已然在校园里声名鹊起，同学们对他的态度从之前的熟视无睹变为现在的尊崇有加，老师们也纷纷对这个突然开窍的学生刮目相看。然而，林奇心中清楚，这只是他迈出的微小一步，他要凭借自己的科技才能，在漫威更大的舞台上掀起波澜，守护这片充满危机与奇迹的土地，而校园，不过是他成长的小小摇篮。